Veröffentlicht am 22.06.2013
Sendung vom 07.06.13
Die Schule ist in der Krise: Überforderte Schüler, gestresste Lehrer und Eltern mit Angst um die Zukunft ihrer Kinder -- Schulalltag heute.
Die einen sehen die Gemeinschaftsschule als einzigen Weg, mit gleichen Chancen für alle -- in Baden Württemberg ist sie Teil der neuen Bildungsreform unter Kultusminister Andreas Stoch. Doch für dieses Konzept erscheinen die Klassen zu groß, die wenigen Lehrkräfte nicht richtig ausgebildet, und nicht genug Geld vorhanden. Viele Eltern fordern dagegen eine noch rigorosere Auswahl der Schüler nach Leistung und Befähigung, um das alte System zu retten.
Kann nicht die Schule so bleiben wie sie ist?
Gäste:
Gemeinschaftsschulen, Abschaffung des Sitzenbleibens und Reduzierung von Lehrerstellen: Kultusminister Andreas Stoch erhitzt mit der neuen Bildungsreform die Gemüter im Ländle. Obwohl unsere Schulen auch im internationalen Vergleich gut dastehen, hält er „eine konsequente Modernisierung unseres Bildungssystems für notwendig, um diesen Erfolg unseres Landes nicht zu gefährden."
Genau diesen Erfolg sieht Silke Sommer-Hohl gerade durch die Reform gefährdet. Die Mutter sorgt sich um das Bildungsniveau ihrer Kinder. Als ihrer Heimat Bad Saulgau die Gemeinschaftsschule drohte gründete sie eine Elterninitiative und mobilisierte den landesweit ersten Bürgerentscheid: „Leider haben wir das Quorum nicht erreicht, aber es formiert sich an vielen Orten Widerstand. Es brodelt überall im Land!"
Auch Bernd Saur, Vorsitzender des Philologenverbandes Baden-Württemberg, geht mit der Bildungspolitik hart ins Gericht: „Die Landesregierung führt die individuelle Förderung der Schüler als Zauberwort auf den Lippen, trägt aber nichts zur tatsächlichen Umsetzung bei." Stattdessen würden jedes Jahr 350 Lehrerstellen an den baden-württembergischen Gymnasien gestrichen und teilweise der Gemeinschaftsschule zugewiesen, so der Pädagoge aus Ulm.
Dass in den Schulen nicht alles in Ordnung ist, weiß Pauline Wahl. Die Gymnasiastin war immer eine gute Schülerin, bis sie dem Leistungsdruck nicht mehr Stand hielt: „Ich konnte morgens nicht mehr aufstehen, mir wurde alles zu viel. Ich bekam eine Sozialphobie, wurde Menschen gegenüber richtig scheu." Die Abiturientin entwickelte Versagensängste, Schlafstörungen, nahm an Gewicht zu und kam schließlich in psychologische Betreuung.
Statt Leistungsdruck und stupidem „Bulimie-Lernen" ist Richard David Precht für eine intensive Auseinandersetzung mit Lernstoff, der auf das Leben vorbereitet. Der Philosoph rechnet mit dem deutschen Schulsystem ab und fordert eine radikale Bildungsrevolution: „Die bisherigen Reformen sind nur immer neue kleine Anbauten an ein marodes Gebäude. Es muss sich grundsätzlich etwas ändern."
Die Schulzeit von Schauspieler Ingo Naujoks glich einer Achterbahnfahrt: „Als junger Schüler habe ich erst in der neunten Klasse verstanden, dass Lernen Spaß machen kann." Nach einigen schulischen Rückschlägen traf er schließlich auf engagierte Lehrer, die ihn auf den richtigen Weg brachten und sein Leben prägten. Auch durch Erfahrungen mit seinen Kindern ist er heute überzeugt: Vor allem auf den Lehrer kommt es an.
Stefanie Knop ist dieser Weg noch nicht radikal genug. Als sie bemerkte, dass ihr Sohn in der Schule unglücklich ist, entschied sie sich dazu, ihn von der Schulpflicht zu befreien. „Ich bin ein sehr freiheitsliebender Mensch und mag es überhaupt nicht, wenn man mich zu etwas zwingt -- wieso sollte das für meine Kinder anders sein?" Seither besucht der Junge keinen Unterricht, sondern lernt vom Leben.
An der Bar:
Mit ihren ungewöhnlichen Unterrichtsmethoden zog die Lehrerin Margret Rasfeld oft skeptische Blicke auf sich. 2007 gründete sie kurzerhand die Evangelische Schule Berlin Zentrum, eine Gemeinschafts- und Reformschule, die bundesweit als vorbildlich gilt: „Der beste Beweis für unseren Erfolg sind unsere Schüler". Zusammen mit den Achtklässlern Paulina Unfried und Jacomo Wallner erzählt die Schulleiterin wie modern und innovativ Schule sein kann.
Die Schule ist in der Krise: Überforderte Schüler, gestresste Lehrer und Eltern mit Angst um die Zukunft ihrer Kinder -- Schulalltag heute.
Die einen sehen die Gemeinschaftsschule als einzigen Weg, mit gleichen Chancen für alle -- in Baden Württemberg ist sie Teil der neuen Bildungsreform unter Kultusminister Andreas Stoch. Doch für dieses Konzept erscheinen die Klassen zu groß, die wenigen Lehrkräfte nicht richtig ausgebildet, und nicht genug Geld vorhanden. Viele Eltern fordern dagegen eine noch rigorosere Auswahl der Schüler nach Leistung und Befähigung, um das alte System zu retten.
Kann nicht die Schule so bleiben wie sie ist?
Gäste:
Gemeinschaftsschulen, Abschaffung des Sitzenbleibens und Reduzierung von Lehrerstellen: Kultusminister Andreas Stoch erhitzt mit der neuen Bildungsreform die Gemüter im Ländle. Obwohl unsere Schulen auch im internationalen Vergleich gut dastehen, hält er „eine konsequente Modernisierung unseres Bildungssystems für notwendig, um diesen Erfolg unseres Landes nicht zu gefährden."
Genau diesen Erfolg sieht Silke Sommer-Hohl gerade durch die Reform gefährdet. Die Mutter sorgt sich um das Bildungsniveau ihrer Kinder. Als ihrer Heimat Bad Saulgau die Gemeinschaftsschule drohte gründete sie eine Elterninitiative und mobilisierte den landesweit ersten Bürgerentscheid: „Leider haben wir das Quorum nicht erreicht, aber es formiert sich an vielen Orten Widerstand. Es brodelt überall im Land!"
Auch Bernd Saur, Vorsitzender des Philologenverbandes Baden-Württemberg, geht mit der Bildungspolitik hart ins Gericht: „Die Landesregierung führt die individuelle Förderung der Schüler als Zauberwort auf den Lippen, trägt aber nichts zur tatsächlichen Umsetzung bei." Stattdessen würden jedes Jahr 350 Lehrerstellen an den baden-württembergischen Gymnasien gestrichen und teilweise der Gemeinschaftsschule zugewiesen, so der Pädagoge aus Ulm.
Dass in den Schulen nicht alles in Ordnung ist, weiß Pauline Wahl. Die Gymnasiastin war immer eine gute Schülerin, bis sie dem Leistungsdruck nicht mehr Stand hielt: „Ich konnte morgens nicht mehr aufstehen, mir wurde alles zu viel. Ich bekam eine Sozialphobie, wurde Menschen gegenüber richtig scheu." Die Abiturientin entwickelte Versagensängste, Schlafstörungen, nahm an Gewicht zu und kam schließlich in psychologische Betreuung.
Statt Leistungsdruck und stupidem „Bulimie-Lernen" ist Richard David Precht für eine intensive Auseinandersetzung mit Lernstoff, der auf das Leben vorbereitet. Der Philosoph rechnet mit dem deutschen Schulsystem ab und fordert eine radikale Bildungsrevolution: „Die bisherigen Reformen sind nur immer neue kleine Anbauten an ein marodes Gebäude. Es muss sich grundsätzlich etwas ändern."
Die Schulzeit von Schauspieler Ingo Naujoks glich einer Achterbahnfahrt: „Als junger Schüler habe ich erst in der neunten Klasse verstanden, dass Lernen Spaß machen kann." Nach einigen schulischen Rückschlägen traf er schließlich auf engagierte Lehrer, die ihn auf den richtigen Weg brachten und sein Leben prägten. Auch durch Erfahrungen mit seinen Kindern ist er heute überzeugt: Vor allem auf den Lehrer kommt es an.
Stefanie Knop ist dieser Weg noch nicht radikal genug. Als sie bemerkte, dass ihr Sohn in der Schule unglücklich ist, entschied sie sich dazu, ihn von der Schulpflicht zu befreien. „Ich bin ein sehr freiheitsliebender Mensch und mag es überhaupt nicht, wenn man mich zu etwas zwingt -- wieso sollte das für meine Kinder anders sein?" Seither besucht der Junge keinen Unterricht, sondern lernt vom Leben.
An der Bar:
Mit ihren ungewöhnlichen Unterrichtsmethoden zog die Lehrerin Margret Rasfeld oft skeptische Blicke auf sich. 2007 gründete sie kurzerhand die Evangelische Schule Berlin Zentrum, eine Gemeinschafts- und Reformschule, die bundesweit als vorbildlich gilt: „Der beste Beweis für unseren Erfolg sind unsere Schüler". Zusammen mit den Achtklässlern Paulina Unfried und Jacomo Wallner erzählt die Schulleiterin wie modern und innovativ Schule sein kann.
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